一場(chǎng)疫情，讓孩子們慢慢適應(yīng)“云中課堂”。當(dāng)“云學(xué)習(xí)”成為常態(tài)，家長(zhǎng)們的困擾也隨之而來(lái)：如何成為一個(gè)優(yōu)秀“線上助教”，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)?3月19日，瑞思教育學(xué)術(shù)高級(jí)副總裁袁雪在騰訊“開(kāi)課LIVE”中，為家長(zhǎng)帶來(lái)了教育3.0時(shí)代下孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)建議，幫助家長(zhǎng)們解決疑惑、消除教育盲點(diǎn)，助力孩子真正成為一名終身學(xué)習(xí)者。

　　圖：袁雪老師《線上線下融合，家長(zhǎng)如何成為滿分助教》兒童英語(yǔ)啟蒙大師課

　　教育OMO時(shí)代，家長(zhǎng)需要掃除哪些教育盲點(diǎn)?

　　線上線下融合是未來(lái)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。袁雪表示，如今，教育已從線上線下各成一派的1.0時(shí)代發(fā)展到線上線下有機(jī)融合的3.0時(shí)代。隨著教育OMO時(shí)代的全面來(lái)臨，線上學(xué)習(xí)也成為了孩子重要的學(xué)習(xí)途徑之一。為了讓孩子獲得更好的學(xué)習(xí)效果，家長(zhǎng)們要認(rèn)識(shí)到新時(shí)代下孩子培養(yǎng)方式、教育方式需要變化。

　　袁雪指出，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子時(shí)存在一定的誤區(qū)，比如習(xí)慣的“三連問(wèn)”：“聽(tīng)課了嗎?聽(tīng)懂了嗎?記住了嗎?”但事實(shí)上，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，聽(tīng)了不等于學(xué)進(jìn)去了，聽(tīng)懂了不等于理解了，記住了不等于掌握了。單純的學(xué)習(xí)知識(shí)并不能讓孩子會(huì)用知識(shí)，袁雪表示，理解一定是建立在“做”之上，正如著名教育家蒙特梭利所言：“我聽(tīng)過(guò)了，我就忘了;我看見(jiàn)了，我就記得了;我做過(guò)了，我就理解了。”袁雪還給處在英語(yǔ)啟蒙期的孩子家長(zhǎng)建議：創(chuàng)造浸入式的英語(yǔ)環(huán)境，按照母語(yǔ)習(xí)得的規(guī)律打造孩子的英語(yǔ)思維。

　　此外，袁雪還表示，只有知己知彼才能有備而教，讓孩子達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。她根據(jù)不同年齡段孩子不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，分為四種學(xué)習(xí)類(lèi)型：視覺(jué)型，聽(tīng)覺(jué)型，動(dòng)覺(jué)型，讀寫(xiě)型。不同年齡段孩子的注意力時(shí)長(zhǎng)不同，袁雪建議，家長(zhǎng)要充分了解孩子的性格特征、適合的學(xué)習(xí)形式，針對(duì)性地為孩子選擇課程。

　　教育3.0時(shí)代，家長(zhǎng)如何成為滿分“助教”?

　　在騰訊“開(kāi)課LIVE”中，袁雪為家長(zhǎng)分享了如何通過(guò)“自律”、“思考”、“應(yīng)用”、“社交”四大方面提升孩子的軟實(shí)力，幫助孩子更好地適應(yīng)OMO教學(xué)模式，修煉成一名終身學(xué)習(xí)者。首先袁雪提到，家長(zhǎng)們可以在學(xué)習(xí)中幫助孩子建立時(shí)間觀念，樹(shù)立目標(biāo)來(lái)提高孩子的自律能力，并通過(guò)對(duì)孩子的成長(zhǎng)給予肯定，讓他們擁有成就感、培養(yǎng)自信心;通過(guò)提問(wèn)、討論、記筆記、做小老師四大技巧幫助孩子鍛煉思維能力;通過(guò)真實(shí)學(xué)習(xí)場(chǎng)景設(shè)置，唱玩演的豐富學(xué)習(xí)形式等多維度學(xué)習(xí)體驗(yàn)幫助孩子更好地理解知識(shí)、內(nèi)化知識(shí);最后袁雪建議，家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆舆x擇課程時(shí)首選小班課，并引導(dǎo)孩子在與同學(xué)交流、探討中，更好地應(yīng)用知識(shí)，同時(shí)鍛煉自己的社交能力。

　　教育不是“唯課堂”論。對(duì)教育者來(lái)說(shuō)，如何讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，主動(dòng)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，是更重要的課題。作為青少兒英語(yǔ)教育的領(lǐng)導(dǎo)者，瑞思在課堂上堅(jiān)持以孩子的成長(zhǎng)為核心，以英語(yǔ)為基礎(chǔ)，課堂上通過(guò)小組合作式和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方式，課堂外通過(guò)連續(xù)舉辦項(xiàng)目應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)、小達(dá)人、游學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)，給孩子大量的實(shí)踐的機(jī)會(huì)等，激發(fā)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的同時(shí)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言和知識(shí)能力、學(xué)科思維能力、性格能力以及未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力，助力孩子逐步成長(zhǎng)為具備綜合素養(yǎng)的國(guó)際化人才，以面對(duì)未來(lái)各項(xiàng)挑戰(zhàn)。如今，瑞思已經(jīng)通過(guò)優(yōu)秀的教學(xué)理念、教學(xué)效果成為了很多家長(zhǎng)的放心選擇。

　　正如袁雪所言：“線上給的是知識(shí)，線下給的是思考;線上給了你獨(dú)立，線下要學(xué)會(huì)合作。”隨著教育3.0時(shí)代的到來(lái)，瑞思在堅(jiān)定推進(jìn)全面數(shù)字化戰(zhàn)略的同時(shí)，融合線上、線下的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，線上培養(yǎng)孩子的多維能力，線下引導(dǎo)孩子通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)一步獲得成長(zhǎng)，為孩子打造更好的教育體驗(yàn)，與家長(zhǎng)一起，培養(yǎng)孩子成為一名終身學(xué)習(xí)者。

　　關(guān)于瑞思教育

　　瑞思教育是一家以孩子成長(zhǎng)為核心的國(guó)際化素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)。自2007年成立以來(lái)，始終遵循“全人教育”，以培養(yǎng)具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才為己任。

　　作為專(zhuān)注于知識(shí)、思維、能力培養(yǎng)的素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)，瑞思教育始終堅(jiān)守教育初心，匠心育人，持續(xù)完善國(guó)際化素質(zhì)教育全體系格局。旗下?lián)碛袑?zhuān)注于3-18歲青少兒素質(zhì)教育的瑞思英語(yǔ)(RISE English)和高端留學(xué)品牌領(lǐng)峰教育(The Edge)兩大業(yè)務(wù)體系。

　　2017年10月20日，在成立十周年之際，瑞思教育憑借卓越的品牌影響力和領(lǐng)先的行業(yè)地位，在美國(guó)納斯達(dá)克證券交易所成功上市(NASDAQ：REDU)。

　　截止目前，瑞思教育版圖覆蓋中國(guó)、新加坡、越南等全球多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，在中國(guó)百余個(gè)城市、發(fā)展了數(shù)百家瑞思英語(yǔ)校區(qū)。并在北京、上海、廣州、深圳、無(wú)錫、石家莊、香港等地設(shè)立多個(gè)分公司。