課程簡介

兩大版塊:生存主題課程，生存探索活動

四大主題:野外生存,城市生存, 防護(hù)自救, 幼兒格斗術(shù)

課程創(chuàng)意:

金

工具——對應(yīng)于城市生存中的金屬類，常用維修工具和生存工具的探索學(xué)習(xí)，開發(fā)兒童上肢小肌肉協(xié)調(diào)能力，手腦協(xié)作能力，激發(fā)兒童的鉆研精神

土

石土——對應(yīng)于野外生存中的石頭、沙子、泥巴等自然元素的探索實(shí)踐，源于自然，回歸自然，啟發(fā)靈性，激發(fā)兒童成長潛能

木

植物——對應(yīng)于野外生存主題中的樹木、麻繩、植物等自然物質(zhì)的探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)兒童對植物的探索欲，探索、認(rèn)知、再創(chuàng)造

水

江河——對應(yīng)于野外生存主題中關(guān)于水的多種感知探索及多種創(chuàng)造性實(shí)際應(yīng)用，水的靈動存在于兒童的天性之中，通過多種實(shí)踐，激發(fā)兒童潛能。

火

用火——對應(yīng)于野外生存中主題火的多種探索和實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)兒童的探險(xiǎn)精神，并形成初步的自我保護(hù)意識和危機(jī)意識

課程理念 :

“以兒童為本”

著眼于豐富幼兒生活、生存技能、自然探索經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的目標(biāo)，遵循學(xué)齡前幼兒各年齡段的生理、心理特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方式，通過實(shí)際操作、親身體驗(yàn)、模仿、感知、探索等多元化的學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

 “生存即適應(yīng)”

從培養(yǎng)幼兒各種生存能力和技能的角度去強(qiáng)調(diào)教育，大膽的將幼兒較少涉足的生存教育領(lǐng)域拓展到幼兒學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)角落。